Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas

¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Estas preguntas plantean un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Si bien los cambios que propone este libro, obedecen a las transformaciones que se dan en la universidad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las temáticas son claramente transferibles a otros países no europeo.