Aprendizaje reflexivo en la educación superior

En este libro Anne Brockbank e Ian McGill plantean en qué consiste el diálogo y la actividad reflexiva como estrategias para facilitar el aprendizaje. A su vez, proponen técnicas y métodos para promover un aprendizaje real, que a lxs estudiantes les resulte relevante y significativo para la vida. Ofrecen un apoyo directo a profesorxs que deseen facilitar la tarea de aprender, transformando, en consecuencia, sus relaciones con lxs estudiantxs o bien las existentes entre lxs propixs estudiantes. Lxs autores revisan la importancia de la emoción, la acción y la cognición, en este proceso, analizando también cómo se pueden crear las condiciones para el aprendizaje reflexivo y crítico.

Editorial: Ediciones Morata, S. L. Visitá el sitio oficial de la editorial aquí.

Año de edición: 2002