La problemática de la evaluación ha sido abordada frecuentemente por especialistas en educación. La originalidad de este texto está justamente en que la mirada sobre ese tema viene de lxs didactas de las disciplinas y de lxs docentes y alumnxs, que se ocupan del estudio de los diferentes campos de conocimiento. Todxs estxs actorxs toman decisiones que están orientadas por la disciplina: evaluar historia o lengua o matemática tendrá algunas problemáticas compartidas pero varias otras que no, pues están afectadas por las formas en que se constituyen esos campos.

Este libro puede resultarle útil a educadorxs de todos los niveles educativos, en especial a lxs formadorxs de docentes y lxs de las didácticas generales y específicos.

Editorial: UNSAM edita. Visitá el sitio oficial de la editorial aquí.

Año de edición: 2002