Un objetivo fundamental de la formación universitaria actual es que los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente y sean capaces de adoptar de forma autónoma la actitud crítica que les permita orientarse en un mundo cambiante. Es lo que se conoce como "metodologías activas", y una de las más asentadas en este contexto es la conocida en el ámbito anglosajón como Problem Based Learning (PBL) y traducida a nuestro idioma con el nombre de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

El libro está estructurado en dos partes: una primera, más de tipo conceptual y una segunda, centrada en aportaciones y experiencias concretas desarrolladas con la metodología ABP.

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